第五章 再次开学

子聚在一起，算作是高年级，年龄较小的十几个孩子一个班，算作是低年级的孩子。升旗仪式结束之后，老马和秦箫就把所有的孩子领导高年级的教室，大家挤在一起，准备开一个班会。

    首先是老马给大家介绍秦箫的到来：“各位同学，欢迎大家再次回到学校上学，这次上面也给我们派来了一位年轻的大学生老师，就是你们的这位秦老师。”

    同学们都是鼓掌欢迎，秦箫有些局促不安，自己从来都是当学生，没想到这次突然站到讲台上，不免有些紧张。但是这种紧张立刻在秦箫的身上化作动力，他平复了下心情，说道：

    “同学们，以后我就跟你们的马老师一起带你们，你们都是从小没出过大山的孩子，你们知道为什么要来这里上学来吗？”

    秦箫见没人回答，于是接着说道：“没关系，你们可以自由发言，谁先来？”

    但是此时还是没有孩子主动发言，于是老马就开口说道：

    “王文珂，你先说说。”

    老马知道。王文珂是自己任命的班上的班长，所以让他带头发言，只听王文珂起身说道：“我们来上学的目的就是学习知识，将来不至于一辈子在深山中没出息。”

    这是一个标准的答案。秦箫笑着说道：“没错，不过这个答案也对也不对，其实你们来上学的目的不是完全为了学习知识，根本的还是要是自己能否看得更远。你看看我们这个村庄，这所学校算是最高处了。可是你倒校门口四处看看，即便是晴朗的天气，举目所及也不过方圆几里，目光遇到大山，则被挡至于山，就很难看到外面的世界了。”

    秦箫接着说道：“但是世界之大，大到出乎我们的想象，即便是游遍整个世界的人也未必敢说知道世间所有的一切，而想要看清楚这个世界，就需要一个能与世界贴近的心灵。你们来这就是要陶冶贴近世界的心灵。”

    说着秦箫用粉笔在简陋的黑板上写上一个成语，叫相濡以沫，接着说道：“你们谁知道这个成语是什么意思？”

    突然一个胆大的男孩子站起来说道：“就是两条鱼儿互相吐着泡沫湿润对方，关心对方的意思。”

    秦箫很满意，于是问那个男生的名字，他答道自己叫马云铎，秦箫示意他坐下，于是接着说道：

    “这位同学说的非常正确，其实这个成语出自《庄子.大宗师》，其中有云‘泉涸。鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也。不如两忘而化其道’。意思是说，泉水枯竭了，鱼儿们就互相吐着泡沫湿润对方，其实不如在大江大河中各自不想见，自由自在地生活，庄子还说。无论好人还是坏人，我们不必去褒贬他们或者给他们注上标签，只不过是把他们都忘了，走自己的平凡生活的好。”

    这个时候整个教室寂静无声，秦箫知道大家都在思考，于是自己顿了顿，接着道：“我想跟大家说的是，我们就是在深山之中这眼即将枯竭的泉水里面的鱼儿，我们在一起互相学习，互相帮助，一起生活，为的就是到时候大家在江河湖海中，天各一方，劈波斩浪的。相濡以沫虽然是个好的词语，但是却略显悲观，而且也不是我们最终的目的，我们在这准备的就是要走出大山，去看看大千世界。所以，这才是你们来上学的真正目的。”

    突然一个小女生站起来，怯懦地问道：“那么我们不来上学，直接出去不行吗？”

    秦箫知道学生会有如此译疑问，于是说道：“这是个好问题，我想问一下，你们在山林见过甲虫吗？”

    同学们异口同声地回答“见过”，秦箫接着笑着道：“其实甲虫在我的家乡有个十分亲切而形象的名字，叫‘瞎撞’，就是他飞起来的时候，从来不看要飞到哪，最后累了，停在哪里就是哪里，有时夜晚人从山林里过的时候，会被他无意撞到身上，你们有过这样的经历吗？”

    同学们毫不犹豫地纷纷答道“当然有过”，秦箫继续解释道：“可是你看看，树上鸣叫的知了，即便夜晚，他们也不会出现这种情况，那就是因为他们又眼睛可以观察，有触须可以感知气味和风，也有听觉器官可以听到人的脚步声，并辨别出人的位置。所以你说在林间穿行，是知了好还是甲虫好啊？”

    答案不言而喻，秦箫接着总结道：“所以，你们如果不上学就走出去，就像是一只甲虫飞到林间，不知道下一步是什么，也看不清前路的方向，而在学校要做的就是把这些能力学会，然后再到外面去闯荡，那样才会得心应手。”

    这节班会，连马老师都十分佩服秦箫随手拈来的学识和旁征博引的教学方法，此时学生们已经不再对他感到陌生和害怕。而且孩子们也都是十分懂事的山里人家，有的甚至从小就帮着父母做农活照顾弟弟妹妹，所以，正如老马老师对秦笑说的，这节班会过后，秦老师算是真正被孩子们接受了。(未完待续。)