第五五章 如何处理

他去，你看能不能先准备一下一个地方来保管。好的，那先这样。”

    刚挂完电话，紧接着他又拨了一个，听上去是和校长在汇报。

    校长像是很吃惊地问了个梗概，然后就同意了教导主任的意见，决定明天开会。

    教导主任放下电话，继续道：“马安林，你今晚先写一个检查，要深刻，明天校高层紧急会议上读。记住，认识一定要深刻，要挖掘到本质。”

    “可是主任，这不关我的事啊。”马老师带着哭腔，可怜地看着教导主任，在作最后的努力。

    教导主任装做没有听见，仍在下第三部分命令：“在场的老师，还有你，这位同学，你们刚才看到的一切，都要做证人、证词。如果你们说谎话，相信你们知道后果是什么。”

    最后的话当然是恐吓性质的。每个想恐吓别人的人，在没有想好说的话的时候，都会这样说。

    但万仞山已经觉得，这件事情好像越来越不对劲了。是闹大了？还是那些学生把小事无意间弄成大事了？

    首先，如果微机老师不是有意想试探自己的水平，他完全可以自行解决的，在最小范围内解决，完全可以做到神不知鬼不觉。

    第二，如果那些学生不是刚好路过，而且当时的电脑屏幕上又刚好显示那些画面出来，事情也许就不会搞成这个样子。比如，如果当时电脑上显示的全是文字，那么学生站在窗外至少三五米的地方，倒还不那么容易看得真切，也许这件事就不会弄得这么大了。

    第三，如果在场的老师都一致认为这是流氓软件往计算机里植入的有害文字和图片，就像挂角广告、弹出窗口那样的性质，那也就哈哈一笑，删除了事。这样的话，就什么事都不会有。自己也可以准备放学，跑回租住房看行情去了。

    但很多事情并不是你说几个“如果”就能扭转乾坤的，事情发生了，就得接受它的结果。

    万仞山满怀心事地离开办公室。他还在想着，整件事情的经过是不是有什么别的隐情。

    话虽是这么说，但是仔细回忆下来，所有的环节看来都无懈可击，完全都是在无意之中形成的。看来这要打成一桩铁案。而最有可能的被冤枉、无处申冤者，就是马老师，充当了不知什么病毒或木马的替死鬼。

    病毒或木马的制造者，在知道这一切的前因后果之后，会不会笑得前仰后合呢？

    那些人也真是，有那技术和水平，做什么不好，偏偏要用技术去写病毒，做这些讨人厌的事情？

    而自己呢？自己在整个事件当中，又充当了一个什么样的角色呢？

    想得太多，万仞山的头脑发昏了。

    这时候，远处跑来一个人，那人过来的时候，伴随着一阵比较特别的声音，那是高跟鞋踩在地上，飞快移动步子所带来的特殊的声音。

    会是谁呢？

    万仞山抬头看去。（未完待续）