我只是个班主任

p;我的脾气变暴躁了。

    每天我得做坏人，唱黑脸。有个老师说，你那班某个学生迟到了，我要去批评教育；然后有个老师说你那班有个学生上课捣蛋了，我又要去呵责一番；再然后另一个老师说你那班某某和某某某打架了，我不得不去手口并用地教训一节课——以至于我经常开班会，经常黑着脸，经常往来于教室，经常走在去宿舍的路上，经常把学生叫去政教处训诫，经常态度一会和蔼一会暴跳如雷我因害怕而易怒。我生气的频率多了，我微笑的时候少了，我的性格慢慢蜕变了。

    我的责任多了。

    我整天的批改练习，批改作文，批改日记，批改卷子。我得做学案，我得备课，我得绞尽脑汁编写复习资料，我得变换最恰当的教学方式，我得把教学和学生作为我的全部生活。为了一节优质课或公开课，我总是绞尽脑汁，然后选择我自己引领的班级进行授课，为了让我班的学生在摄像机前、在领导和老师面前多点见识、多点锻炼、多点长进。其实，有时候只为希望听到亲爱的老师们说一声：老袁，你那班的学生真乖呀！只为把我的责任在教学和学生身上体现出来。为此，我每一个行动的目的，都充满了责任的味道。

    我变得越来越像柯南了。

    每天班上都会发生一些我左右不了的事情，我得明察秋毫，未雨绸缪，公正地处理学生的各种矛盾纠纷；有时，我还得筑起一道道绿色屏障，遮挡外界各色各样的引诱和骚扰。学生打架了，谁的东西丢了，谁谁又讲脏话了，谁上课在吃东西了，洁净的地面又出现垃圾了，哪个女生又和不良社会青年接触了，如此等等，作为班主任我不得不时常在班上“破案”既要去明察暗访、理清线索，又要不厌其烦地去行政办查看监控录像“破案”之后还要把“犯罪人”“绳之以法”同时又不得不对“犯罪人”和“犯罪嫌疑人”进行思想教育，苦口婆心劝导一番。

    我越来越无奈了。

    学生家长极少给我打电话，询问孩子在校情况，除非我厚着脸皮叫学生回家做点暗示。学生在校情况我是第一责任人，必须和家长保持应有的沟通。既然家长忙于生计无暇顾及孩子的学习，我只好无可奈何地或短途或长途频频去电，为他们讲述一个老师和五十三个学生的故事。每个周末，学生都会或多或少地和我借钱，有还的，没还的。五块十块，我怎能厚着脸皮去讨要？班主任，真无奈，学生耍赖掏口袋。但是，我不是一个小气的人，可我一旦大气起来，恐怕就不像人了。因为，每个月的那点工钱，还不够我花销。

    我觉得我丢失了很多东西，却无法自己破案，因为我既是犯罪者，又是被犯罪者。我做到了尽职，却丢掉了自由；我爱护着学生，却错过了被爱；我付出了青春，却丢失了爱情。

    所以我遗憾，我痛苦。

    我又不得不在遗憾和痛苦中假装快乐着。这就是我——一个班主任的生活，一个没完没了的游戏。而我，正在游戏中，请勿打扰！

    ——存孝2011年12月16日于尚重