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第一百八十七章教育弊端下

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那些最有创造力的年轻人,为了考试,整天去复习大学学习过的内容,背那些无聊的内容,浪费精力、浪费时间、浪费金钱。想一想,如果美国的大学录取研究生也像我们这样考试,不要说别的,有几个人能够付得起到美国去考试的路费?再加上复试,有几个正统学生能够到美国去留学?如果不考虑语言等方面的困难“考”美国大学的研究生真是比考正统大学的研究生容易得多。

    比较一下。就会看到什么是好地录取制度了。正统人本来很聪明。大学优秀生源地基数那么大,又有几千年的文化和重视教育地传统。为什么难出创造型的人物?现在大学的教学方式、考试方式,似乎有很多是专门要压制、扼杀学生的创造性和自主能力的,这就是原因之一。

    我觉得在我们国家也应该学习西方的先进经验,实行完全的学分制。学分修满,硕士论文、博士论文做好,答辩通过就可以毕业了。比如,博士生学习,聪明、用功的人三年就可以毕业,不那么用功的人,或者碰到其他困难的,五年毕业也可以。”

    孙长林又问道:“那你觉得,现在整个教育现状,最大的问题是什么?”

    林夕沉思了一会儿才道:“我认为,正统教育最大的问题不是别的,是缺乏对人基本尊重的观念。煤矿不断爆炸,矿主前赴后继地促成此类灾难,他们有过恻隐之心吗?那么多排放有毒污水的企业,导致那么多人得癌症和其他绝症死亡;多少政府官员对于人民生命、疾苦的冷漠无情,如此等等,媒体上俯拾即是。

    这些人都受过我们的教育,可在他们心里,毫无对人基本尊重的观念。那么,从小学到大学,是否要培养学生树立一个观念:无条件地尊重人?从小学一年级开始就要培养对人尊重的观念,最重要的不是先分好人还是坏人,而是要有对人的基本尊重。你不一定要做好事,帮助他人,但是你要尊重他人;保护自己自然也很对、很重要,但这与要与人为善、尊重别人并不矛盾。我们的教育提出的要求太高,而行动的标准又太低。”

    林夕的话,可以说是指出了教育的弊端,也让孙长林感到了林夕对当前教育现状的不满,同时也看到了林夕决心在海天实行改革的决心和信心。孙长林当然是义无反顾的支持林夕。

    “小林,你就放胆的去做吧,我相信你一定会成功的。”

    林夕想要实现自己的报负,仅凭他一个纪委书记的头衔当在是不可能的。所以第二天晚上,林夕就来到了省里主管教育的副省家中,与这位副省长作了一次长时间的“亲切”交谈。

    自从海天大学出事以来,这位副省长急得头发都掉了许多,直到整个案子都结束了,他才算是松了口气,可没想到,这个案子中最出风头的海天纪委书记林夕竟会登门造访。而且在言语中,不时透露出,自己的一些不利证据正在此人手中。

    这可把这位副省长急坏了。好在林夕提出的要求并不是十分苛刻,只是一个学校校长的位置而已。而且林夕还保证让现任的学校党委书记主动提出调职请求。

    虽然这些年来,这位副省长没少从盛军等人身上捞取好处,不过到了这个时侯,自身都还难保,当然也顾不得这些人了。
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