112、第一百十二章

    荀彧本性较真, 承诺了什么, 必定会认真去做到, 他看似懂得了圆滑处世，实际上本质上还是个固执的傻瓜, 不然也不会遇上董承给予的两难困境时把自己折腾病了。

    曹操是深知他的脾性, 他想了想, 道了一声“好”, 还郑重嘱托一切都拜托荀彧了。

    不知道怎么的，看到有人能下手去收拾越来越放纵自我的曹宏, 曹操还有些幸灾乐祸。

    曹操与荀彧又聊了一会儿关于曹宏的话题, 只听荀彧对曹宏赞不绝口，夸奖他谦虚好学，恪守礼仪, 上孝顺老人, 下友爱兄弟。

    曹操有点想挠挠头, 碍于动作不够雅观，转而揉了揉自己耳垂, 心里泛起了知道大秘密的一丝怪异窃喜, 他对荀彧道：“宏儿本性难驯, 日后若是他肯学，文若可下手整治，不必顾及我。”

    荀彧摇头道：“教导学生学习就像是治理水道，堵不如疏，他喜爱玩乐没事, 却需要培养克制自己的能力，主公年少时也是爱玩乐的少年，应当还记得这个年纪时的心情，那时候看什么都新鲜着，我们现在长大了，懂得了克制放纵玩乐之心，这是教育形成的自律，孩童是一片空白的纸，日后会如何受到环境影响极大。我们已经不再年轻，对后人又何必带上苛刻的眼光呢？”

    荀彧已经给自己带上了年长者的角色，人家袁术都已经做爷爷了，在他看来，他与主公即将奔四，确实不再年轻了。

    一个风华正茂，儒雅清隽，一举一动都带着诗意的美男子一本正经地说自己不再年轻，那画面太喜感了，喜得曹操眼角也染上了笑意。

    “好，既然文若有把握，那我就不多嘴了，以后就让阿宏来找你，政务之上的事情，你若是忙不过来，不如拉阿宏一起做，他可以。”

    曹操说的是他可以帮荀彧分担，在荀彧理解中，曹操给了允许曹宏接触朝政的通行令，他严肃地点了点头，心里想着一定好好教导曹宏这方面的事。

    却说许昌朝堂内部少了董承，原先的帝王旧臣党羽们全都收敛了自身，一个个都安静如鸡，就连帝王刘协都乖顺地不同寻常。

    曹操去皇宫走了一趟，见刘协沉溺于享乐，不悦地将他从美人堆里拉扯出来，如同长辈一样训斥刘协：“年纪轻轻沉溺享乐，平白浪费了光阴，有这些时间，何不学习知识？”

    刘协一脸懵，委屈地不行。

    他都沉溺享乐麻痹自己了，还不行吗？还学习？学了做什么，学了以后等着被曹操猜忌干掉吗？

    少年帝王不发一言，表情凝固，眼中流露出一丝诧异与疑惑，待曹操指责他不思进取，他底下了头，没有为自己辩解一句话，私心里对曹操的恐惧丝毫不曾减退，反而愈演愈烈。

    曹操皱了皱眉，回司空府拎了几位文人来轮流为刘协讲课，那几个被选中的文人也是一头雾水，这到底是教，还是不教？

    朝政内务全都是曹操来负责，治国大权也捏在他的手中，文人们猜测，主公必定是不希望陛下懂得帝王之道的，难道主公叫他们授课，是为了给陛下教授经学？

    曹操嘱咐道：“许昌新建的太学教授学生们什么，你们在宫中就教授学生们什么。”

    在他看来，他在曾经的洛阳太学学习的那五年大学课程是基础中的基础，最好人人都学会，若是能培养出来全能的人才，就更好了，多少地方官都是洛阳太学培养出来的啊！

    不久，下属们又来报：“曹司空，许昌太学建成了！”

    曹操亲自去视察了许昌太学，其中的建筑模式与管理经验全都参照着当年的洛阳太学，他将小学设置在北面的外围，北中是学子们住的地方，最中央是大学，其中，小学、大学中心分别建设了藏书阁，按照年龄来分藏书多寡，南面是一道墙，宏伟的大门屹立在那边，只有学子们能够进入，时人认为一心读圣贤书的学子们需要清净的环境来苦修，曹操的却觉得，在学习之余唯有进行交流，才能学以致用，更好地将知识融会贯通，于是他命人在南门外设置了广阔的场地。

    以前有洛阳文会，现在洛阳没落了，那么他就来搞个许昌文会，地点就选在这里。

    靠近太学的街道都是买卖文具、书本的地方，在街道外围还设置了商铺，等候买卖商人加入其中。

    这些地方建成了，可想而知能成为多么人丁兴旺的地方，如今学校已经建设完毕，只等着教职人员与管理员入驻其中，将太学发展成规模。

    曹操着手开始选择负责教育的人，为此，他还兴冲冲去问了曹宏当初是怎么向太学之中送先生的。

    曹宏答道：“我那时候就想着阿瞒也在其中学，要求宦官们给我举荐能干的，有实际能力的人，太学这地方没有油水，又有你父亲负责财富的监督，我也不怕他们欺骗我。”

    敢欺骗他的，都被他剁了喂狗了，谁敢阳奉阴违？于是宦官们尽推荐一些有实际能力的人，比如段颖，比如桥玄，又比如荀绲。

    曹操若有所思：段子不会教书，也不是文人出身，却能教给他们那么多有用的知识，让他受用终身。

    “既然如此，那就选一些实干的人去试试看。”

    曹操心里有个大致的想法，对于太学需要教授哪些内容，需要多少先生，又该如何安置学生的衣食住行，他都有设想，可他作为主公，又即将出去打仗，后方的太学若要准备妥当筹备成形，恐怕还需要有一个“总长”，来将他的想法落实到位。

    那么选择谁来做这个“总长”呢？

    这位总长必须能够震慑得住众人，最好是德高望重的人，并且能够理解曹操心目中对太学的设想，若是他曾经在洛阳太学待过那再好不过了。

    曹操想到了一个人，一个曾经在太学教授过他们，名声响亮，又亲近自己的人汉室忠臣，何颙。

    何颙已经六十多岁了，头发因保养得当还留了些灰黑，董承死后，他以年事已高为由辞官归家，回家闲居养孙，是曹操在洛阳最早的一批师长中唯二存货至今的，另一个就是回归颍川族地养老的荀绲了。

    这一日，何颙如同往常一样早起，带着孙儿在后院练了一会儿君子六艺的射、剑，而后用过早膳，又与养子面对面坐着，在院中下棋。

    他的子嗣如今在司空府任职做文学掾，能力也就一般，是个死读书的性子，想要在谋士之中冒头可不容易。

    家中仆从来报曹司空前来，何颙面露惊讶，起身带上孙儿与养子前去迎接。

    年过总角的少年人名为何宴，是大将军何进的后人，何进被宦官谋害后，何家家破人亡，何皇后与其子又死于董卓之手，这位何宴是何进的孙子，那时候年纪还小，家变时被仆从偷出才得以幸免于难，阴差阳错得何颙收留，将其当做义子养大。

    何宴很好奇，曹司空，就是在许昌城中一手遮天，权倾朝野的曹司空吗？义父曾言，汉家将亡，安天下者必曹也，使兄长投身司空府任职，曹操究竟长什么样呢？

    他的疑惑终于得到了解答，他跟随何颙到达前厅迎接曹操，只见一个身形挺拔，容颜冷峻的男子在众人的簇拥下走来，他的腰间挂着一柄剑，剑柄古朴中隐含意蕴，何宴猜测，若那剑出鞘，定是锐不可当之势。男子有一双剑眉，不怒自威，双眸深邃藏锋，一身气度非同凡响，只是远远看上一眼，何宴就心生敬畏，不敢直面他的视线，于是只能低头看他的鞋子，眼细地发现他那靴子出又一处微妙的鼓起，鼓起处从他的角度可以看到匕首的刀柄。

    年纪大了以后，何颙就开始养生了，再不像年轻时候那样刚直不阿，脾气倔强。曹操唤何颙一声先生，倒是引得何颙温和地微笑：“那不过是几十年前的事了，您如今贵为司空，我又如何担得起司空的先生呢？”

    “一日为师，终生为师，您对学子的教诲，学子终身铭记，无论学子成为了什么样的人，对您的尊敬之心是不变的，”曹操可珍惜这位幸存下来的先生了，太学毁去以后，虚多先生不是自己老死了，就是死在了董卓造成的那场浩劫之中，何颙那时候堪堪捡回一条小命，作为帝王旧臣来到许昌，与曹操再续师生之缘，只不过那个时候，曹操已经是叱咤风云的四州之主了。

    何宴险些没有控制住自己的表情：义父竟当过曹司空的先生？

    这边，曹操已经与何颙说起了重建太学之事，诚恳邀请何颙道：“整个许昌城中，再无人比先生更懂太学了，太学有多少重要，被毁灭后有多么心痛，我想，先生与我的心情应该是一样的吧？”

    何颙引他进入厅堂聊，听闻此言，眼眶一红，他苦笑道：“老夫都已经六十有六，半只脚踏入棺材的人了，如何能担当这样的大任？”

    “劳烦年长的师长来操劳实非我所愿，桥子七十岁还能做太尉呢，先生不过六十六，正是老当益壮的年纪，若能有您来开拓太学，未来将有多少学子能够受益匪浅啊！”

    曹操动情道，他深知何颙对待太学的感情深厚，说起了自己对待新建太学的态度，又提到了当年困扰在心中，未能实现的愿望：“我想让更多的学子能够学习到知识，不仅是权贵子弟所在的太学，更需要由太学引领，让四州各地的学堂都兴办起来。先生知道桥子未完成的心愿，学生想要试试看另一条不同的路。”

    何颙手一抖，惊讶地瞪视了过去，恍惚间，从曹操那明亮的目光中看到了曾经那意气风发的少年曹瞒，昔日时光逝去，友人不在，太学倾覆，只余下记忆中的美好成了灰白，独自回味，现在能够机会重新见到新的太学，更有机会去实现友人们的心愿，这如何不让何颙心动？

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