第十一章

！”

    “其实这两个孩子蛮般配的，就是年龄还小点儿。”

    “还小点儿？别犯傻了！”接着他长叹了一口气“这些年我总算弄明白了一个理儿：啥事儿就怕阴差阳错。过去咱的两个大闺女就吃了这样的亏。”

    “依我看哪，这两个孩子跟她们不一样，他们俩打小就在一块，品性、模样都挺合得来的。”

    “说你‘头发长见识短’，你还不承认，你就不想想，人家那边是啥样的条件？咱跟人家能比吗？不信你走着瞧，过不了多久，指不定说话的工夫，就会有人给人家提亲。人家那边可是随便挑随便捡呀！咱要是傻忽忽地等下去，最后肯定落个竹篮子打水一场空。”

    “说的也是！”“我琢磨来琢磨去，还是觉得用唱戏做引子为好。除了这，咱还能说啥？我的意思是，先将他们俩牢牢地拴在一起。最后再来个顺理成章。”

    “你这想法倒是不错，可是这两个孩子是那唱戏的料吗？”

    “你懂啥呀？我不是说了吗？唱戏只不过是个幌子，管他们是不是那快料！可是你这一提醒，我倒想起来了，咱也不能一开始就让人家看笑话呀。所以从现在开始，我就先在家里教月儿几句腔。也许你说得对，月儿根本就不是唱戏的料。但甭管咋说，咱也得给人家摆个样子。我先把丑话说在前头，要是月儿到时候不听话，或者不好好学，我管教的时候，不准你乱插话。”

    “你放心吧，我好好地开导开导她就是了。不过你的脾气不好，得悠着点儿，月儿还小，也别太伤害她了。”

    “看看，话还没说完，你又来了不是？我可告诉你，我跟鲍福共事儿多年，很了解他的为人，没准他今儿晚上又要来找我。昨儿晚喝酒的时候，他好像就有话要对我说，当时小圣一来，就把话给卡回去了。万一这两天他来了，一激动把两个孩子喊在一块，说明这事儿，我能不支持吗？我总不能说：‘他们还小呢！’更何况这件事儿本身就是我引起的。”

    “好，好，我依着你！”

    “大家都知道了，任何数除以1还等于任何数，啊，还等于任何数；那么任何数除以0应该等于多少呢？啊，应该等于多少呢？谁来回答？谁来回答？”

    汪清贤像串街卖豆腐一样反复重复着上面的话，希望能有人理睬他。谁知问了好半天，却没有得到任何反应。他非常生气，真想拉出一个人来狠狠地臭骂一顿。他满屋子里巡视了一遍，发现除了几个看闲书的，就是交头接耳的，很少有人认真听讲。最后他把目光落在了心不在焉的碧月身上。从今天下午第一眼看见她起，他就对这个女孩子怀恨在心，他总想寻个事端在她身上撒撒气。这会子他看她一副魂不守舍的样子，觉得机会来了。

    “冯碧月，你来回答。”汪清贤两眼仿佛喷射着两股毒液。

    碧月一听老师在叫她的名字，像身上挨了一针似的激灵站起来。

    “冯碧月，你回答。”汪清贤再一次重复道。

    “老师，您让我回答什么呀？”碧月胆怯地回避着那可怕的目光。

    “回答什么？”汪清贤恶狠狠地说“还想再让我重复几遍？我问你，你的心究竟跑到哪儿去了？”

    旁边的同学在小声告诉她。

    汪清贤气急败坏道：“谁在打电话？你要觉得牙齿痒痒得难受，厕所里有一块石头，你去把它啃烂得了。”

    碧月正要回答，汪清贤却抢先一步堵住了她的嘴：“怎么了？哑巴了？怕是说不出来吧？我劝你以后还是把心思用在学习上吧，别正事儿不干专干邪事儿啦。你以为你很了不起吗？你错了，你很一般。我奉劝你一句：别太张狂了。午饭后宣传队在那里认真排练，关你什么事儿？你跑过去瞎搀和什么？你是不是觉得我的水平还不如你？你是不是也想指导指导？那行啊，我正发愁投师无门呢。如果你真有两下子，我保证恭恭敬敬地把位置让给你，甚至叫你一声‘老师’都行。恐怕你还不如我吧！我好歹唱过几年戏，好歹在音乐知识方面能略知道一二；而你呢，只怕连五音都不全吧。”

    平心而论，就那么一大堆闲言碎语，莫说是一位十四五岁的女孩子，就是脸皮再厚点儿的男子汉也难以承受啊。碧月没有听完，就羞愧交加地趴在桌上哭泣起来。

    汪清贤仍然得寸进尺：“你还好意思哭？难道我说错了？你趴在桌上干什么？站起来站起来。我告诉你啊，你可要听好了，上学的时候常趴在课桌上，到老了以后就会变成驼背，村里的那些庄稼老汉就是现成的例子。”

    这时有几个男同学忍不住笑了起来。

    汪清贤话正讲到兴头上，忽然听到有人在笑，特别反感。他最容不得别人冲他笑了。在他看来，冲他笑的人，肯定是瞧不起他。他自己都觉得他可笑的事儿太多了。

    现在竟然又有人冲他笑了。他一不做，二不休，冲着笑他的人回敬道：“冯四凰，你笑什么？有什么可笑的？你不服是吧？我可告诉你，你不服老子，老子也是倒背着手撒尿不服（扶）你。”

    冯四凰羞得满面通红，低头不语。

    这时，学智将右手缓缓地举到课桌上，目光直射着汪清贤的脸。

    汪清贤很快发现了学智的这个举动，傲慢地问：“鲍学智，你有什么话要说？”

    “汪老师，我想请教您三个问题。”学智站起来，不卑不亢地说。

    “请讲！”汪清贤不屑一顾地说。

    “第一，请问汪老师，您跟冯四凰同学是什么关系？”

    “你这话是什么意思？”

    “没什么意思。我只想知道您跟冯四凰同学是什么关系？”

    汪清贤看到学智那咄咄逼人的样子，实在出乎意料。他自从走上讲台，四五年来还从未见过有哪一个学生胆敢用这样的口气跟他说话。他强压住心头的怒火，一字一板地说：“师生关系。”他忽然觉得这种回答太不过瘾，于是又补充一句：“我是他的老师，他是我的学生。这下你明白了吗？”

    “除了师生关系，还有别的关系吗？”

    汪清贤怎么会把一个乳臭未干的毛孩子放在眼里？他在想，老子吃的盐比你吃的面都多，老子走的路比你过的桥都多，你有什么能耐能把老子问倒？等你理屈词穷的时候，看老子怎么收拾你。你现在不是想问我跟冯四凰有什么亲戚关系吗？老子偏不说，老子非要在一座迷宫里跟你玩儿玩儿。想到这里，他摆出一副不可战胜的姿态，仰面回答：“没有了。”

    “不对，难道你连最起码的阶级兄弟关系和战友关系都忘记了吗？”

    这句极富挑战色彩的话语一抛出，使得全班三十多双眼睛“唰”地一下全集中在这位少年身上。汪清贤万万没想到，他会来这么一手，一时不知如何应对。

    学智步步紧逼：“过去不管是上级领导还是学校的老师，都经常强调：‘老师和同学是一个战壕的战友。’这句话非常简单，汪老师怎么就忘了呢？还有，四凰同学是不是贫农的儿子？是。您汪老师同样也是。‘亲不亲阶级分。’您汪老师不是经常把这句话挂在口头上吗？您因为说话太随便，被同学笑了一下，难道您就可以置战友感情、阶级情谊于不顾，而用那种最龌龊、最下流的语言去伤害他？汪老师，如果您面对的是你的亲生兄弟，您也忍心用同样的态度和同样的语言去伤害他吗？”

    话音一落，整个教室里便七嘴八舌起来。这个说：“对呀，他就不该用这样的话骂人。”那个说：“他这已经不是一天两天的毛病了，真该有人管管了。”

    汪清贤羞得无地自容，又毫无办法，他只好忍气吞声。他知道第一个回合是输残了，企图从第二个回合中找回平衡，于是他厚颜无耻地说：“我这不是心里一激动说滑了嘴吗？难道我这做老师的还要成心跟同学过不去？我倒想听听，第二个问题是什么？”

    “刚才冯碧月同学上课偶然走神，被您紧抓住辫子不放。一个女孩子被您讽刺、挖苦、羞辱得抬不起头来，您却说：‘上学时常趴在课桌上，到年老的时候就会变成驼背。’您还说那些弯腰驼背的老农民就是现实的例子。我想请教一下汪老师：咱们村子里弯腰驼背的农民多的是，有几个在旧社会上过学？如今我倒有一个现成的例子：您的爷爷如今还健在，今年怕有七十多岁了吧？他老人家就弯腰驼背，请您回去问问，他是不是上学的时候落下的毛病？”

    同学们听了，顿时笑成一片。有的说：“真有意思，别看学智平时不言语，一张口还真够他受的。”有的说：“过去咱没少被他挖苦了，今儿听了，真解气！”

    汪清贤又气又急，用颤抖的手指着学智：“鲍学智，你，你太放肆了。”

    “怎么？难道我说错了吗？”学智平静地说“汪老师，第三个问题，您一定很有兴趣。您不是精通音律吗？”

    一听说“音律”两个字，汪清贤像一个命将垂危的人忽然被注了一针强震剂似的。他想，你小子终于撞到老子的枪口上了，我这就叫你好看。他再一次振作起精神来：“不敢，略知一二。”

    “刚才您好像说，冯碧月同学五音不全，您怎么知道她五音不全？请问汪老师：‘五音’指的是哪五音？”

    “这个”汪清贤又万万没想到这毛孩子会提这样的问题，他的喉咙里像是被塞了一团蛆，咽又不能咽，吐又吐不出来，憋得很难受。不过他还是不甘心败下阵来，他要孤注一掷：“那你说指是的哪五音？”

    “宫、商、角、徵、羽。”学智清脆的发音就像古筝上发出的五个亮铮铮的音符“古典音乐不同于现代音乐，它没有4，没有7，没有高音的1，只有五个音符，所以叫‘五音’。”

    “讲得好！讲得好！”教室里响起了一阵响亮的喝彩声。

    汪清贤只恨身边没个地缝钻进去。他觉得教室里已经没有他站的地儿了，他居然声嘶力竭起来：“现在上的是数学课，谁跟你讨论音乐了？不想上课，趁早给我滚蛋。”

    学智依然保持着平静：“你有何面目说出‘数学’二字？我看你根本就不配站在讲台上。”

    “我配不配与你无关，是大队党支部委托我站在这里的。”汪清贤强词夺理道。

    “你就不觉得你的所作所为已经给大队党支部脸上抹黑了吗？”

    “我认真教书，问心无愧。”

    “你认真了吗？请你转过脸去看一看黑板上写的是什么？”

    “看不懂是吧？不懂就要虚心地请教。”

    “好，今天我就虚心地请教一回。‘除以’的‘除’你怎么写成姓徐的‘徐’字了？12345的‘5’你怎么写成甲乙丙丁的‘丁’字了？有理数的‘理’是公里的‘里’吗？连最起码的字都写不对，还谈什么教书育人？你这是在滥竽充数、误人子弟。”

    “好！”同学们一片欢呼。汪清贤气得说不出话来：“你”“同学们，这样的老师我们还要不要？”学智大声叫道。

    “不要！”大家齐声高呼。“同学们，**教导我们：‘造反有理，造反有功！’我们一定要让校长给个说法，如果校长说不好，我们就去找大队；再说不好，就去找公社；一直往上找，直到找到党中央，找到**。大家说好不好？”

    “好，我们都听你的！”