阅读能力，让孩子与书籍交朋友

    了解世界，书籍是钥匙

    竭尽全力掌握各种语言，结交各式朋友，精通各类技艺及行业，如此努力方能成为一个完整的人。

    ——爱默生

    哈佛教育专家一直秉承这样的理念：人类社会之所以能够不断发展，就是由于人们发明了文字，并且擅长读书与学习，不断相互传播知识的结果，这也许就是所谓的“知识就是力量”。

    对于孩子而言，坚持认真读书与学习可以让其头脑变得灵活。读书、学习，让人类变得更加聪明；读书、学习，给了人类认识世界，改造世界的强大动力；读书、学习，熏陶、哺育与影响着人类的思想与理念，使得人类向着更加文明、和谐、理智的方向发展；读书、学习，使得人类不断地明辨是非，调整心态，鼓舞勇气，激励斗志，增强智慧，抛却陋习，实现了超越与跨越。

    哈佛故事

    书店的门还没有开，一个十分瘦小的孩子早已在店门口等候了。他拥有一头浓密的头发，一双大大的眼睛，苍白的脸色显示着他营养不良。他穿着单薄的衣裳，在寒冷的风中瑟瑟发抖。书店的门前有一大排台阶，为了让自己不再那么冷，他就一级一级地从这个台阶跳到那个台阶，就这样，他的身体慢慢地暖和一点儿了。过往的行人看到这个小孩在台阶上跳来跳去，都十分奇怪地看他几眼。

    这个小男孩名字叫海因里希·伯尔，是小镇上伯尔木匠家的孩子。他是这个书店的常客，每天放学后都会来书店看书。在节假日，他做完父亲交给他的活之后，几乎就一整天泡在书店中。但是他只看书从来都不买。书店中的店员都认识他，知道他家中很穷，买不起书，也从不阻拦他，让他尽情地看书。每当来了新书，店员们还会向他介绍。

    终于，店门打开了，小伯尔第一个进入了书店。他非常有礼貌地向店中的阿姨问好。阿姨热情地问道：“小伯尔，今天想看哪一本书呀？”“《格林童话》还没看完呢。”小伯尔轻车熟路地走到书架前，急切地拿起那本《格林童话》看了起来。他双眼发亮，紧紧地盯着书本，完全地沉浸在故事情节中。

    《白雪公主》中7个小矮人机智地对话逗得他轻声笑了出来。他心想：7个小矮人依靠自己的劳动养活自己，从不饿肚子，也没人欺负他们，如果我像他们那样该多好！他看到7个小矮人救了白雪公主，又被他们的善良感动而来。他默默地留下了眼泪，又慌忙用手擦掉，生怕别人看到。小伯尔看书，忘记了时间，但是肚子可没有忘，这个时候，肚子“咕咕”地叫了起来。小伯尔这才想起来父亲让他吃完午饭之后去给教堂送雕像的事。他不情不愿地放下书，向家里跑去。

    小伯尔的父亲专门给当地的教堂雕刻一些手工艺品，每天都让小伯尔给教堂送一次雕像，再将钱带回来供一家人吃用。每次父亲都会给小伯尔一些零钱，让他第二天上学的时候买面包吃。

    小伯尔非常爱惜他那少得可怜的钱。他每天买一个最小的面包吃，将省下来的钱小心地放到一个铁罐中，然后将铁罐藏起来，小伯尔决定存了足够的钱之后，就去买一本他最喜欢的书。倘若每天可以多存一点钱，那么很快就能买到一本书了。如果将所有的钱都省下了，那么两三天之后就能买本书。对呀，为什么不把买面包的钱都是都省下来呢，这样一来，两三天之后就会有一本崭新的书属于他了。一想到几天之后将拥有一本属于自己的新书，小伯尔兴奋地上蹦下跳。

    下午，送货回来之后，爸爸又给了他一些零钱。他小心地将钱一枚一枚地放进那个小铁罐中，然后又将铁罐藏起来……

    在上学的路上，他又经过那个面包坊。一阵阵的奶油面包香味扑鼻而来，他使劲地咽了咽口水。面包坊的老板看到他走过来，走上前亲切地招呼他：“小伯尔，今天想吃哪一种面包？我这里有火腿面包、奶油面包，还有新来的葡萄夹心面包。”小伯尔真的好想吃一个香喷喷的面包，但是为了她心爱的新书，他忍住了。他慌忙向面包房老板撒个谎：“谢谢您，我已经吃过了。”说完，他一溜烟跑了。

    讲台上，老师正在讲着数学题，但是小伯尔的肚子在唱“空城计”了。早上没有吃面包，到现在肚子里还是空空的。小伯尔在心中说：“肚子，你别再叫了，我想要买一本新书，就委屈你了。等我将新书买回来，一定将你喂得饱饱的。”

    就这样，小伯尔坚持了三天之后，终于存够了买一本新书的钱。他将小铁罐中的钱倒出来，认真地数了一遍又一遍。“恩，现在足够买一本新书了。”他自言自语道。他再一次小心地将钱又放回铁罐中，抱着小铁罐向书店走去。

    来到书店之后，他大声地对书店中的店员说：“阿姨，我要买一本新书。”

    这名店员奇怪地看着他，说：“孩子，你有足够的钱吗？”

    “我有，阿姨你看。”小伯尔一边说，一边将小铁罐高高地举了起来，摇了摇，铁罐中的硬币发出清脆的碰撞声。

    店员不相信似的问道：“你哪来那么多钱呢？”

    “我将买面包的钱都省了下来。”

    店员叹了口气，说：“好可怜的孩子。”一边说着，一边走到书架前将小伯尔最喜欢的那本《格林童话》拿了下来。

    买了新书之后，小伯尔高兴极了。他将新书紧紧地搂在胸前，仿佛害怕它逃走了似的，一路蹦蹦跳跳地回家了。

    回到家中，他找来了一张牛皮纸，小心翼翼地将书的封皮包起来。然后，他将这本新书放在鼻子底下，久久地闻着从书页里散发出来的油墨芳香。“现在，这本书属于我啦，我拥有了一本新书了。”他有一点儿不敢相信似的喃喃自语。晚上，他将那本新书放到枕头底下，美美地睡觉了。

    爱心课堂

    在日常生活与工作中，书籍是绝对不可以缺少的。为了让孩子拥有一个幸福的人生，拥有多姿多彩的生活，家长就有责任，有义务让他们具有文学与音乐的修养。在孩子掌握了一定的词汇量之后，家长就可以有意识地培养他的这些爱好，因为很多时候一本好书能够改变一个人对事物的看法，甚至改变一个人的一生。对于孩子而言，阅读并不仅仅是单纯地去读故事，阅读的过程实际上是在阅读现实，在阅读人生，而且阅读也是孩子适应社会的一种非常重要的练习。

    哈佛教育专家认为，思考犹如播种，行动犹如果实，播种越勤，收获就越丰。一个阅读后擅长独立思考的孩子才能够感受到书本真正的乐趣。

    就好像伟大的物理学家——爱因斯坦所说：“学会独立思考与独立判断要比获得知识更为重要。”他还说过：“不下决心培养思考习惯的人，就失去了生活的最大乐趣。”父母应该培养孩子独立思考的习惯，循序渐进地引导孩子认识这个世界，体味人生真谛，思考自己的未来。开始的时候可以，但总是拿着故事书念给孩子听，他永远也体会不到自己阅读的乐趣。

    有的家长在给孩子挑选书籍的时候，总是倾向于挑选一些美好的、甜蜜的、具有童话色彩的书籍。实际上，那些悲伤的、残酷的题材同样也是孩子需要的。因为他们长大成人之后，难免都会经历一些悲伤、可怕、孤独等心境。倘若从小就有了体验，遇到挫折的时候就不会慌乱不知所措，而是迅速镇定下来，想办法进行解决。

    好的儿童读物与报刊杂志内容十分丰富，而且生动活泼，更容易让孩子在阅读的过程中获得快乐，从而极大地激发他们的阅读兴趣，在潜移默化中提升他们的阅读能力。

    教育小妙招

    书籍是了解世界的钥匙，培养孩子爱读书的好习惯，对于孩子成长成才有着极其重要的作用。作为家长，我们需要做些什么呢？哈佛教育专家给出了这样的建议：

    ·不同年龄的孩子选择不同的书籍

    书籍是提高孩子智力的极好手段，不过，对于不同年龄的孩子应该选择不同的书籍。对于0～1岁的婴儿来说，应该选用彩色图片，比如，一条狗、一个苹果、一支笔等。利用这些图片让他们认识看不到的东西或者与看得到的东西相联系。对于1～2岁孩子来说，应该选择有大幅图字的书，内容能够反映他们比较熟悉的事物，比如花、动物、房子等，并且与字相联系。对于2～3岁的孩子来说，应该选择含有故事内容的图画书，配合能够跟着念的儿歌。对于3～4岁的孩子来说，应该选择新鲜事物，具有更多细节的书，比如动物的故事或者简单短小的童话，也可以选择一些比较短的唐诗。在给孩子讲述故事的时候，应该鼓励孩子提问与插话，以便提高他们对学习的兴趣及思考能力。

    ·选择好书的标准

    为了让孩子的生活更加丰富多彩，不少家长都喜欢给孩子买各种书籍来阅读。但是，选择什么样的书籍是一个十分重要的环节。好书能够给孩子带来很大的益处，但是坏书却可能将孩子引入歧途。所以，家长在为孩子选择书籍的时候，一定要注意选择那些能够传播知识，传播好的思想，使人能够感悟生活、感悟人生、感悟生命的好书。

    ·选书之前的准备工作

    孩子可以在书中得到许多乐趣。家长在给孩子介绍适合的书籍之前，如果能够做好准备工作，将会收到更好的效果。比如，在介绍书籍之前，可以采用表演的方式告诉书中非常有趣的情节，这样以来，孩子就会非常有兴趣去阅读那本书。

    哈佛语录

    哈佛教育专家认为，家长的智力兴趣，决定了孩子的智慧；书籍在家庭精神生活中所占的地位，决定了孩子的智慧。所以，家长不但自己要读书，而且还要让自己的孩子读书，为孩子建立一个个人的藏书室。

    阅读需要技巧

    人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。

    ——普希金

    哈佛教育专家认为，阅读就是让孩子通过阅读，体会感悟阅读背后的故事。即便只是让孩子阅读一个故事，倘若孩子可以熟读故事并且吸收使之成为自己的东西，能够将自己的切身感觉用文字表达出来，那也是一件很好的事情。是的，阅读不但要用眼睛去看，而且还需要孩子用心去体会感悟，而体会感悟的过程就需要让孩子重复阅读许多次。这样一来，不需要可以地进行教导，他们自然而然地就能够领会自己思考的方法与寻找到阅读的技巧。

    哈佛故事

    小哈林的父母都非常喜欢读书，家里有一个很大的书房，世界名著、文学读物等等藏书很多。当然了，这些书和小哈林一点关系也没有，因为他今年才5岁，完全看不懂那些晦涩的文学读物，小哈林的父母也明白这个道理，所以他们就“因地制宜”培养小哈林对书的兴趣。

    在哈林还很小的时候，爸爸妈妈就经常抱着小哈林去书房看书，看着“壮观”的书柜，小小的哈林会觉得十分有趣——象山一样的书柜里装着那么多漂亮的书，多么有趣啊！

    他们还根据小哈林的年龄给他选择适合他的书籍，并且意识地与小哈林交流阅读心得。在父母的影响下，小哈林也成为了一个“书痴”，阅读各类书籍，而且还养成了写读书笔记的好习惯。

    小哈林的笔记一般人是看不懂的。

    每天，他都会固定阅读至少2000字，遇到不会的字他会用红色的笔圈起来，遇到喜欢的话还要用绿色的框框起来……

    小哈林在同龄孩子中就是无所不知的“小博士”，有的时候，连老师都不太清... -->>
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