阿房赋杜牧

/>     <div class='spctrl'>　　2、被动句

    <div class='spctrl'>　　1）输来其间

    <div class='spctrl'>　　2）函谷举

    <div class='spctrl'>　　3、倒装句

    <div class='spctrl'>　　1）宾语前置

    <div class='spctrl'>　　秦人不暇自哀

    <div class='spctrl'>　　2）定语后置

    <div class='spctrl'>　　（1）有不见者，三十六年

    <div class='spctrl'>　　（2）钉头磷磷

    <div class='spctrl'>　　（3）瓦缝参差

    <div class='spctrl'>　　（4）管弦呕哑

    <div class='spctrl'>　　3）介词结构后置（状语后置）

    <div class='spctrl'>　　（1）使负栋之柱，多于南亩之农夫

    <div class='spctrl'>　　（2）架梁之椽，多于机上之工女

    <div class='spctrl'>　　（3）钉头磷磷，多于在庾之粟粒

    <div class='spctrl'>　　（4）瓦缝参差，多于周身之帛缕

    <div class='spctrl'>　　（5）直栏横槛，多于九土之城郭

    <div class='spctrl'>　　（6）管弦呕哑，多于市人之言语

    <div class='spctrl'>　　(7)朝歌夜弦，为秦宫人

    <div class='spctrl'>　　4、省略句

    <div class='spctrl'>　　1）长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？

    <div class='spctrl'>　　2）剽掠其人

    <div class='spctrl'>　　3）可怜焦土

    <div class='spctrl'>　　4）五步一楼，十步一阁

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>古今异义</span></h3>　　1各抱地势，钩心斗角（古义：宫室建筑的精巧 ；今义：指人各用心机，互相排挤）

    <div class='spctrl'>　　2一宫之间，而气候不齐（ 古义：指天气（雨雪阴睛）的意思；今义：指一个地区的气象概况）

    <div class='spctrl'>　　3燕赵之收藏，韩魏之经营（古义：指金玉珠宝等物；今义：筹划、计划或组织 ）

    <div class='spctrl'>　　4可怜焦土（ 古义：可惜；今义：怜悯 ）

    <div class='spctrl'>　　5几千万落（古义：座，所；今义：下降，衰败）

    <div class='spctrl'>　　6直走咸阳（古义：跑，奔，此处解释为趋向；今义：行）

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>一词多义</span></h3>　　一：

    <div class='spctrl'>　　1、 六王毕，四海一（统一。）

    <div class='spctrl'>　　2、 楚人一炬，可怜焦土（数词。）

    <div class='spctrl'>　　3、 黄鹤一去不复返（一旦。）

    <div class='spctrl'>　　4、 而或长烟一空，皓月千里（全，都。）

    <div class='spctrl'>　　5、 上食埃土，下饮黄泉，用心一也（专一。）

    <div class='spctrl'>　　6、 合从缔交，相与为一（一体。）

    <div class='spctrl'>　　爱：

    <div class='spctrl'>　　1、 秦爱纷奢，人亦念其家（喜爱。）

    <div class='spctrl'>　　2、 使秦复爱六国之人（爱护。）

    <div class='spctrl'>　　3、 不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜。）

    <div class='spctrl'>　　4、 晋陶渊明独爱菊（喜欢。）

    <div class='spctrl'>　　取：

    <div class='spctrl'>　　1、 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（夺取。）

    <div class='spctrl'>　　2、 青，取之于蓝，而青于蓝（提取。）

    <div class='spctrl'>　　3、 今入关，财物无所取（拿。）

    <div class='spctrl'>　　4、 留取丹心照汗青（着，助词。）

    <div class='spctrl'>　　族：

    <div class='spctrl'>　　1、 族秦者秦也，非天下也（灭族。）

    <div class='spctrl'>　　2、 士大夫之族，曰师曰弟子云者（类。）

    <div class='spctrl'>　　3、 山东豪俊，遂并起而亡秦族矣（家族。）

    <div class='spctrl'>　　4、 非我族类，其心必异（家族）

    <div class='spctrl'>　　焉：

    <div class='spctrl'>　　1、 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡（盘旋着，屈曲着，像蜂房水涡。用于形容词后，相当于然：的样子。）

    <div class='spctrl'>　　2、 或师焉，或不焉（有的句读向老师学习，有的疑惑，却不向老师学习。助词。）

    <div class='spctrl'>　　3、 且焉置土石（何况往哪里放置土石？哪里。疑问代词。）

    <div class='spctrl'>　　4、 焉用亡郑以陪邻（怎么用灭亡郑国来增强邻国的力量呢？怎么。疑问副词。）

    <div class='spctrl'>　　5、 积土成山，风雨兴焉（堆积土成为山，风雨在那里兴起了。于之。兼词。）

    <div class='spctrl'>　　6、于是余有叹焉。（游褒禅山记） （语气助词。常用在句末，一般可不译出。 ）

    <div class='spctrl'>　　而：

    <div class='spctrl'>　　1、 骊山北构而西折（它从骊山北麓建构，折向西面。）

    <div class='spctrl'>　　2、 不敢言而敢怒（不敢讲话，却敢在心里愤怒。）。。

    <div class='spctrl'>　　3、 谁得而族灭也（谁能够灭他们的族呢？）

    <div class='spctrl'>　　4、 授之书而习其句读者（教他们读书，帮助他们学习句读的。）

    <div class='spctrl'>　　5、 学而时习之，不亦说乎（学习并且经常复习它，不也是很高兴的事吗？）

    <div class='spctrl'>　　夫：

    <div class='spctrl'>　　1、 嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦（唉，假使六国各自爱护他们的百姓，就有足够的力量来抗拒秦国。）

    <div class='spctrl'>　　2、 夫大国，难测也，惧有伏焉（夫，语气助词。大国，难以测量啊，害怕有埋伏啊。）

    <div class='spctrl'>　　予观夫巴陵胜状（我看那巴陵的美景。）

    <div class='bpctrl'>

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>作者写作本文的背景和目的</span></h3>　　分析：阿房宫赋作于唐敬宗宝历元年，即公元825年，杜牧在上知己文章启中说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”唐敬宗李湛十六岁继位，善于击球，喜手搏，往往深夜捕狐，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。后因平卢。成德节度使借口“以兵匠助修东都”想趁机夺取洛阳，才作罢。作者预感到唐王朝的危险局势，与黑暗现实，就写这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。本文借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露了秦朝统治者的穷奢享乐，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。希望唐朝的统治者不要只图自己奢侈享乐，重蹈覆辙。但是杜牧的忠告没有使统治者更改。两年后，王死，半个世纪后，黄巢起义后唐王朝与秦王朝一样归于灭亡。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>本文的结构层次</span></h3>　　分析：全文四段可分两大部分。前部分铺排描写，后部分议论开掘。

    <div class='spctrl'>　　第一部分（第1、2段）由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。

    <div class='spctrl'>　　第1段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。

    <div class='spctrl'>　　一层（段首前12字）两句偶句，交待建宫背后的巨大耗资。

    <div class='spctrl'>　　二层（“覆压”“直走咸阳”）写宫之宏伟规模。

    <div class='spctrl'>　　三层（“二川溶溶”“不知西东”）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。

    <div class='spctrl'>　　四层（“歌台暖响”“气候不齐”）宫中人物活动。

    <div class='spctrl'>　　第2段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。

    <div class='spctrl'>　　一层（前6句）写供玩乐的宫人来源。

    <div class='spctrl'>　　二层（“明星荧荧”“有不得见者三十六年”）极写宫中生活荒淫、奢靡。

    <div class='spctrl'>　　三层（余下各句）从珠宝陈设写荒淫，揭示抢掠行径。

    <div class='spctrl'>　　第二部分（第3、4段）议论分析，指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。

    <div class='spctrl'>　　第3段：指出秦必亡之命运。

    <div class='spctrl'>　　一层（嗟乎“用之如泥沙”）斥秦统治者只图私利不顾民槽，横征暴敛，挥霍无度的罪行。

    <div class='spctrl'>　　二层（“使负栋之柱”“不敢言而敢怒”）痛斥始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。

    <div class='spctrl'>　　三层（余下各句）简练概括地写出了秦皇无道，导致了农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上了自取灭亡的道路。

    <div class='spctrl'>　　第4段：讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。

    <div class='spctrl'>　　一层（开头到“谁得而族灭也”）引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。

    <div class='spctrl'>　　二层（余下各句）讽谏唐王朝勿悲剧重演。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>本文的立意</span></h3>　　杜牧主张：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫。”强调思想内容的重要性，认为形式要为内容服务。作者的用意是什么？

    <div class='spctrl'>　　分析：细读全文，不难看出作者旨在总结秦王朝灭亡的历史教训。第1段铺陈阿房宫的宏伟壮丽。第2段叙写官中美女之众，珍宝之多。第3段夹叙夹议，点明：正是由于秦王朝的统治者骄奢淫逸，滥用民力，致使农民起义，一举亡秦。第4段转入议论，进一步指出：六国衰亡，秦朝覆灭，其根本原因都在于不能爱民。篇末4句言简意赅，暗寓讽谏之意，含蓄地告诫后人，如不以历史为鉴，还会重蹈覆辙。

    <div class='spctrl'>　　由此可见，总结秦王朝灭亡的历史教训，用以敬诫“后人”是全文主旨。联系杜牧自己在上知己文章启中所说的“宝历（唐敬宗的年号）大起宫室，广声色，故作阿房宫赋”可以看出这“后人”指的应是当时最高统治者。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>描写分析</span></h3>　　从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？

    <div class='spctrl'>　　分析；从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。写建筑，课文先展开广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，备加渲染；写珍宝，既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。这些描写用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。然而铺陈阿房官规模大，宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。古文观止的篇末总评说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”可见，文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽谕现实，提供了坚实的基础。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>艺术感染力</span></h3>　　作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽，仅用了一百多字，却给读者以鲜明的印象。作者描写阿房宫的的艺术感染力。

    <div class='spctrl'>　　分析：这一部分作者用的是总写和细写相结合的写法。

    <div class='spctrl'>　　总写部分，作者泼墨写意，粗笔勾勒。“覆压三百余里”言其占地之广“隔离天日”状其楼阁之高；“骊山”两句，写其倚山傍水，气势非凡。

    <div class='spctrl'>　　细写部分，作者工笔重彩，精描细绘。先写重搂叠阁、长廊高檐，不计其数；再以长桥如龙、复道似虹映衬宫宇之宏伟、楼阁之高大。上面所述，写的还只是建筑之外观。接着，作者的笔触，又深入建筑内部。歌台舞殿是互文的写法，台既可舞，殿亦可歌，意谓宫内处处皆是轻歌曼舞。“一日之内，一宫之间，而气候不齐”则承“暖响”“冷袖”两句，进一步从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。这几句，既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫。

    <div class='spctrl'>　　这一节中，作者由远及近，由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。叙述中时有前后照应之妙笔。如写楼阁“各抱地势”就与前文“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连。叙述中时有贴切生动之比喻，例“长桥卧波；复道行空”用笔经济，形象生动。叙述中也间有动态描写，像写“二川”写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量对偶排比句式的运用，致使文句音节铿锵，兼有音韵之美。因此，寥寥一百几十个字，阿房宫之丰姿盛态就显现于读者眼前。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>修辞手法</span></h3>　　在第2段中“明星荧荧”等四句话用了哪些修辞手法？这样写的好处在哪里？

    <div class='spctrl'>　　分析：“明星荧荧”“开妆镜也”是倒置式的暗喻。“明星荧荧”是比喻句的喻体“开妆镜也”是本体。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，读者印象更为强烈。“绿云扰扰，梳晓鬟也”与上一句的表达方式相仿。第三句说丢弃脂水竟使渭流涨腻，用的是夸张手法，极言梳洗美女之多。第四句写焚烧椒兰竟至烟斜雾横也是夸张，效用同第三句一样。四句字数相等，句句押韵，加之新鲜的比喻，巧妙的夸张，读来使人有眼花缭乱、目不暇接之感。作者正是借助于开镜、梳摸、弃脂水、焚椒兰这些生活细节形象地写出了宫中美女之多，宫室之广。写宫室，是承接上文；写美女，则是开启下文。所以，作者紧接着便是写美女望幸。这一层都是写美人，但是从美人的生活遭际也可以看到秦始皇的荒淫无度。汉代的赋不少作品铺张扬厉，堆砌词藻。杜牧则发挥了赋的长处，着意铺陈夸张，但所有的铺叙又都为后文的议论张本，为表现主题思想服务。从这一节对美人的描写可见一斑。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>思想感情</span></h3>　　作者写阿房宫赋，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽谕朝政。但为什么写阿房宫被焚，却说“楚人一炬，可怜焦土”这里作者流露了怎样的思想感情？

    <div class='spctrl'>　　分析：现代文中的“可怜”是“值得怜悯”的意思，但在文言中除解释“值得怜悯”外，还有可爱、可惜的意思。这里的“可怜”解释为“可惜”作者用这二字，使无穷感慨充溢字里行间。一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解，迅速灭亡；覆压三百余里的阿房宫，也在一场烈火之中化为灰烬。秦朝速亡的史实说明，不能爱民，难图久安。但是，当时的唐朝统治者无视历史教训，沉湎声色，又大起宫室，身居积薪之上，仍以为安。历史兴亡，激荡胸中；目睹现实，感慨万端。神奇瑰丽之阿房宫付之一炬令人可惜，显赫一时的秦王朝毁于一旦令人可叹，前事不忘，后事之师，不意今人又在步秦人之后尘，唐王朝的命运不也令人可忧吗？“楚人一炬，可怜焦土”作者的不安与忧愤溢于言表。辞赋不同于论文，许多地方并不直说，读时需细加玩味，方能体会作者的用心。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>言简意丰</span></h3>　　分析：本文起笔就不同凡响。（古文观止）编者的评语是：“起四语。只十二字，便将始皇统一以后纵心溢志写尽，真突兀可喜。”开头两句，写六国覆灭，由秦一统天下。形似泛泛叙事，实则为下文伏脉：“六王”为何会“毕”？“四海”为何能“一”？一亡一兴，关键何在？读完全篇，就知道作者正是由此开始总结历史教训的。后两句，说伐尽蜀山林木，才将阿房宫建造而成，言建造工程之规模浩大，蕴含着更为深广的社会内容。李白有诗云：蜀道之难，难于上青天。砍伐蜀山之木，运往关中，要耗多少人力物力，需经多少艰难险阻，作者没有细说但读者自可想见。而要建成如此奇伟之宫室，伐木运木只是一项工程。统一天下不久，即如此滥用民力，势必酿成严重后果，于此作者已有暗示。“纵心溢志”“骄奢淫逸”正是取祸之由。起首4句，不仅气魄宏大，且含意深广，耐人寻味。从语言上看，两两对偶，各各押韵（全押仄声韵），音调急促有力，确系“突兀可喜”

    <div class='spctrl'>　　文中言简意深之处并不少见。又如第2段写秦人挥金如土，用“鼎铛玉石，金块珠砾”八字，构成4个比喻。一面是挥霍无度，另一面必定是搜刮不已。此处铺叙也为下文生发议论奠定基础。作者锤字炼句皆有所指，这些地方宜深入体会，认真学习。

    <h3 class='headline-2 bk-sidecatalog-title'><span class='headline-content'>首句作用</span></h3>　　杜牧写这篇赋，既然是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，借以讽谏时弊，为何开头要从六国覆灭下笔？

    <div class='spctrl'>　　分析：作者讽谏时弊，以秦王朝灭亡为借鉴；写秦朝覆灭，又以六国衰亡为铺垫。六国何以会灭？赋中说到“灭六国者六国也，非秦也使六国各爱其人，则足以拒秦”可见，六国灭亡，是不能爱民的结果。从何看出六国之不爱民呢？“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。”“秦之珍宝”（财富之代称），来自六国；六国之珍宝取自百姓，统治者为满足奢华生活之需要，对百姓肆意搜刮，锱铢不留。“六王”因不爱民而“毕”其统治；秦如吸取教训“复爱六国之人，”那就不致迅速灭亡。然而“蜀山兀，阿房出”秦王朝由此又走上了六国灭亡的老路。开头12个字，既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。