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先生教我削铅笔

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    二十年前,六岁的我与七岁的姐姐一同跨进小学大门。姐姐的运气好,当了花枝招展的年轻女教师的学生,我的运气欠佳,遇到一位年过半百的老先生当班主任。

    那时候,乡村小学师资紧缺,低年级实行“包班”上课,班主任、任课教师、管理员都由一人担任,学生走进不同的教室自然也就走进了不同的生活天地。姐姐性格内向,在年轻女老师的感召下,居然也有了一脸灿烂的阳光,我则倍感失落,眼看姐姐在班上又是唱又是跳,快乐得象屋檐下的燕子,我只好默默地望着老先生洗得泛白的中山装发呆。

    先生姓羊,念过“四书”“五经”古学底子厚,爱写毛笔字,其字体潇洒遒劲、入木三分,四乡八里的牌匾有不少都出自他的手笔。先生字写得好,却不喜欢音乐,一年四季很难听到他偶尔哼哼,不仅如此,他还把我们的音乐课改成了写字课,这让我们很不满意,而最不满意的又是写字课老让我们削铅笔,不让我们写字。

    第一堂写字课,老先生给每一位学生都赠送了一支“中华牌”铅笔。他捋起衣袖,把铅笔高高地举在额前,一本正经地说:“祝贺你们有了第一支铅笔,希望你们用它写出最美的文字。”有几个同学在座位上小声嘀咕:“我都用过好几支了。”先生猛一转身,直直地盯着说话的同学说:“错!你们以前用过的不算。没有上学之前,铅笔在你们手里是玩具,现在这支才是真正的笔。以前你们拿它涂鸦,现在我们要用它做学问。”小小年纪的我们还不懂得“做学问”的含义,但是,看见先生一脸庄严,我们对手中这支铅笔也有了几分敬畏。

    先生告诉我们,铅笔的种类很多,从外型上看有棱形、圆形、扁形几种,但是小学生只能用棱形铅笔,还不能太软,最好是hb的。我们睁大了眼睛,弄不清楚铅笔究竟还有哪些讲究,也搞不明白先生定这些规矩有没有依据,只好似懂非懂地点头。

    先生又问,有谁会削铅笔?班上立刻有二十几个人争先恐后地举手,先生把手举得最高的男生叫到台前,交给他一支圆形铅笔让他削。这个男生特别受鼓舞,激动得双手发抖,又是削,又是剁,又是刮,三两下就削好了,全班同学都惊羡不已。先生接过削好的铅笔,看了看,又拍了拍那个男生的头,示意他回到自己的座位去。

    先生开始削铅笔,他先用一张废纸垫在桌面上,然后,拿起一支棱形的铅笔一刀一刀地削起来。他削得很慢,很仔细,每一刀都包含“起、运、顿、收”几个招式,跟他写毛笔字的姿势很相似。削完以后,他又把碳芯很小心地修整了一次。然后,把两支削好的铅笔发下来传给大家看。我一看就笑了,先生那支削得轮廓分明、刹是好看,而同学那支却是奇形怪状,象狗啃过似的。先生说:“削铅笔也是写字的一部分,这个道理你们以后慢慢会懂的。”

    从那以后,我们每堂写字课都要进修削铅笔,有时由先生示范,有时由进步最快的学生表演,有时又作为家庭作业展览,有时还会开展削铅笔比赛。开始一段时间,大家都很不耐烦,特别是听到隔壁教室传来阵阵歌声的时候,同学们都恨不得立刻飞出教室。后来,我们对削铅笔渐渐有了兴趣,削铅笔居然成了我们学习时排除杂念的有效手段,再顽皮的孩子一拿起铅笔刀都变得安静了、专注了。到一年级结束的时候,全班同学都练出了一手削铅笔的绝活,更重要的是,我们还相继养成了耐心细致的好习惯。

    二十年过去了,尽管后来有了卷笔刀,甚至有了电动卷笔刀,我们都没有改掉一刀一刀削铅笔的习惯,孩提时代养成的这个爱好,竟成了成年以后工作之余一种很别致的休闲,而从小养成的耐心细致、认真负责的习惯更是让我们一生受用。

    如今,羊老先生早已尘土归土,但他留给我们的启迪和引导却一刻也不曾远离。
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